榫卯间，聆听文化的回响

那是一个再平常不过的周末，我漫步在学校南门外的唐王山上，阳光透过唐王亭的飞檐，洒下斑驳光影，如历史的尘埃在眼前缓缓飘落。相传这里曾是唐太宗李世民带兵驻扎之地，岁月的痕迹在每一块木头上刻下了深深的故事。在这充满历史气息的亭子下，一位老木匠正全神贯注地修复一块脱落的榫卯。他的手粗糙却稳健，每一刀、每一凿都精准而从容。他的眼神专注而虔诚，仿佛不仅是在修复一块木头，更是在与历史对话。榫卯的凹凸接口在他的手中逐渐恢复原状，时光倒流，古老的智慧重新焕发生机。

阳光洒在老木匠的背上，他的身影与唐王亭的飞檐融为一体。那一刻，时间慢了下来，我仿佛感受到了一种无形的力量——传统技艺并非遥不可及，而是可以通过一双巧手、一份匠心，重新融入我们的生活。

带着这份感悟，我回到了课堂。

“同学们，今天我们要来一场特别的尝试——用榫卯结构制作一件作品！”我举起一块榫卯模型，教室里顿时炸开了锅。李明摆弄着手中的木块，满脸疑惑：“这些木头块真的能拼出东西吗？感觉好难啊！”

我轻轻抚摸着榫卯模型的凹凸接口，说道：“这是古人智慧的结晶，它们无需钉子，却能支撑起千年的建筑。”学生们瞪大了眼睛，好奇与兴奋在他们眼中闪烁。

然而，实践并非易事。李明尝试制作鲁班锁，榫头却总是对不上。“老师，这个榫头怎么这么难对？”他眉头紧锁，手中的木块已磨得发亮，我帮他轻轻调整角度：“榫卯的精髓在于耐心，慢工出细活儿。”

张悦则决定用3D打印机设计飞檐，她梦想着让传统建筑在现代科技中焕发新生。她盯着电脑屏幕，反复调整参数，仿佛在与古人的智慧进行一场跨越时空的较量。“我想让飞檐既能看又能动，”她沮丧地说，“可是传感器就是不听使唤。”

看到学生们的困惑，我递给他们一本关于古代建筑技艺的通俗读物，里面详细讲解了榫卯的结构和制作技巧，还配有许多实用的图解和步骤说明。学生们如获至宝，围在一起仔细研读起来。李明兴奋地喊道：“原来古人有这样的智慧！”他按照书中的方法重新调整鲁班锁，终于成功了。张悦也从书中汲取了灵感，将传统的飞檐设计与现代的传感器技术巧妙结合。

看到李明在拼接鲁班锁时总是用力过猛，我便手把手地示范：“榫卯的精髓在于‘巧’，而不是‘力’。你要像对待朋友一样，轻轻地对准，慢慢地推入。”对于张悦的3D打印飞檐，我也提出了具体的改进建议：“飞檐的结构要考虑到重心的分布，你可以参考古建筑中的‘斗拱’设计，增加支撑点。”

我们木艺教师团队认为传统技艺的传承需要与现代科技相结合，启发学生：“古人用斧凿，我们用激光；古人用经验，我们用数据。工具变了，但智慧的本质没有变。”我们还为学生们推荐了几款适合初学者的3D建模软件，并亲自演示如何将传统榫卯结构数字化。张悦成功设计出一座会动的飞檐模型，按下按钮，飞檐随着设定的程序自动调整角度，宛如一座活生生的古建筑在现代科技中翩翩起舞。

我们还组织了一次实地考察，学生们来到唐王亭近距离观察飞檐和斗拱的结构。我指着亭子的一角说：“这里的榫卯结构不仅美观，还承担着重要的力学作用。古人的智慧，就藏在这些细节里。”学生们一边听讲解，一边拍照记录。李明感慨道：“原来书本上的知识，真的可以在现实中找到印证！”张悦则兴奋地说：“我终于明白为什么飞檐要设计成这样了，它不仅是装饰，还能排水防风！”

在济南市学生研究性学习成果展示的舞台上，李明和张悦小组的关于中国古建筑美学的研究性课题得到了评委的一致认可。李明的鲁班锁摆在中央，复杂的结构令人叹为观止；张悦的飞檐模型通过投影，在墙上投下流动的光影。他们在台上相视而笑，眼中满是自豪与成就感。

几天后的周末，我收到李明发来的微信照片：唐王亭下，他和张悦骄傲地展示着自己的作品，脸上洋溢着灿烂的笑容。消息里还写着：“老师，我们终于明白了，榫卯不仅是木头的连接，更是连接过去与未来的文化桥梁。谢谢您给了我们这次难忘的经历！”

再次驻足在唐王亭前，我思绪万千。这堂木艺课不仅让学生学会了榫卯的技巧，更让他们在传统与科技的交融中，找到了文化的自信与根脉。夕阳的余晖再次洒在唐王亭的飞檐上，仿佛为这场古今对话画上了圆满的句号，也为我们开启了一扇连接过去、通往未来的大门。

（范心胜单位系济南市教育教学研究院，赵娜单位系济南市章丘区第五中学）

《中国教育报》2025年03月21日 第04版

作者：范心胜 赵娜